台北內湖教室|菁英學員分享

【梅苓國際打擊樂】是孕育音樂高手的超級搖籃。
學員陳韋潔目前就讀碧湖國小五年級資優班,從四歲就開始就接觸打擊樂,在【台北內湖教室】黃綉梅老師的專業指導下,屢獲佳績。
韋潔本身個性開朗活潑,熱愛學習,除了打擊樂外,如鋼琴、小提琴等都有涉略,使得音樂讓生活變得更加多彩,也讓心靈的層次提升。
但在亮眼成功的背後,韋潔比起同齡的孩子付出了更多。她在幼兒階段與其他孩子一樣,也是常會遇到不專心、不練習的情況,所以韋潔常常在面對檢定或比賽的時候,就到老師家“渡假”練習。與其說是“渡假“,其實是更密集的專注磨練。當別人玩樂的時候,她必須忍受孤獨面對挑戰,只為了找出每個突破的機會。
幸運的是有老師的教導與鼓勵以及媽媽、家人們的支持陪伴,回頭看之前的辛苦與努力,現在都變為成長的養分。雖然練琴的過程並不簡單,但每每跨越過一道關卡而得到的成就感,是任何事都無法比擬的,這也是讓自己繼續努力的最大動力!
九歲的時候就榮登國家最高音樂殿堂,並獲邀2019台灣國際打擊樂節【追夢】表演的殊榮。2021年4月25日韋潔登上【2020亞太盃菁英獎 – 音樂組】得獎音樂會的表演舞台,為大家帶來馬林巴木琴的精湛表演,值得大家給予最熱烈的掌聲!
◢ 歷年得獎紀錄 ◣
◎馬林巴木琴◎
🏆2019 臺灣國際打擊樂節(TIPC)-追夢,不在遠方 後千禧世代擊樂新生 |國家音樂廳獨奏表演
🏆2019亞太盃國際音樂舞蹈大賽 馬林巴木琴獨奏 1-3年級組(菁英獎)|冠軍
🎖第15屆國際梅苓盃木琴大賽 專修(高年級)組|季軍
🥉2018台北文化盃音樂大賽 國小低年級組|第三名
🏆第14屆國際梅苓盃木琴大賽 專修(高年級)組|冠軍
🏅2017(TWPC)台北國際擊樂錦標大賽 非專業B組 幼童組|金牌獎
🏆第13屆國際梅苓盃木琴大賽 專修(高年級)組|冠軍
🥇2016亞太盃國際音樂大賽 馬林巴木琴獨奏 幼稚園組|第一名
◎鋼琴◎
🥇2016 藝享盃音樂大賽 鋼琴學齡前組|第一名
🎖2016台北文化盃音樂大賽 鋼琴學齡前組|優等
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台北內湖教室|亞太盃春季國際音樂大賽

📢大會報告!大會報告!
【亞太盃春季國際音樂大賽】圓滿成功,台北內湖教室的孩子們表現傑出,展現最佳的學習成果!
成績公佈如下,也請給予我們認真努力孩子們最熱烈的掌聲👏🏻
🔴學齡前組|爵士鼓
🥇第一名:楊勝博
🔴國小1-3年級組|爵士鼓
🏅優勝:黃子馨
當然,不論比賽的結果如何,孩子們投入的心力與努力才是最值得喝采的;而透過登上舞台的表演機會,開拓更寬廣的視野!
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台北內湖教室|學員經驗分享-下集

 

還記得上次子馨跟我們分享了她一路跌跌撞撞,到現在能夠將「學音樂」與「興趣」合而為一的心得分享嗎?
這一次,子馨與家人想說為什麼選擇【梅苓打擊樂】,以及在【台北內湖教室】老師的教法有什麼特別之處,讓他們從此就愛上了打擊樂!
如果您對於打擊樂有興趣,但又覺得有距離感,看完這部影片,相信對於打擊樂會有更進一步的想法喔!
現在就讓我們來欣賞子馨學習的經驗分享!
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台北內湖教室|好書分享

「孩子成為情緒怪獸時,別急著用蠻力扳回一城,用平穩之心,「陪跑界諧星」為軸,陪孩子走過情緒風暴」
親子教養作家李儀婷有三個可愛的孩子,分別是三三、川川、一一。大女兒三三兩歲以前,她採取的是責備、高壓式傳統教育,在一次親子衝突中,三三竟朝她狂怒嘶吼,令她體察教養的重要,於是將【薩提爾模式】導入家庭關係中,開啟家庭和諧的契機。在本書中,她從生活衝突提煉安頓情緒的祕訣,陪孩子走過情緒壅塞期。
六大步驟:
➢先安頓自己
➢真誠「陪」伴
➢讓問題「跑」一會兒
➢劃定「界」線
➢目標「協」商
➢用「心」欣賞
情緒的安頓與表達是門困難的功課。許多家長學親子溝通,往往被困在情緒的漩渦中,有再好的溝通技巧,也變了調;也有許多家長不願看見孩子生氣,卻未能覺察是自己的擔憂、焦慮或無力在作祟。
如何先穩定自身、照顧好自己,再以寬廣豐富的眼光、跳脫慣性思考,來看待每一個獨特的孩子,為此書教導各位父母的最大良方。
🌟打擊樂、學音樂也有安定孩子的身心發展的相同效果,快來體驗看看喔!
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台北內湖教室|熱情招生中📢

專注力與創造力只能在學校訓練嗎?
孩子缺乏自信,人際互動不擅長怎麼辦?
有什麼方法能在遊戲中快樂學習的呢?

藉由打擊樂課程的多樣化,讓孩子在團體中學習,提升合群性與人際互動,培養專注力與創造力,再進一步的建立自信心。

在梅苓打擊樂,我們讓孩子們在音樂領域獲得快樂與成就,更重要的是引領孩子們迎向更棒的人生。

快加入梅苓國際打擊樂,一起看見美好的世界!

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表單:https://forms.gle/SUZ7Qsarf2nV9Cqz8

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台北內湖教室|幼兒班第八期結業式

最令人感動的一刻就在此時!🎉
幼兒班的孩子們完成了第一階段的學習,在過程中或許經歷到不同的挫折,但最終也迎接到最甜蜜的果實。
在音樂的領域裡,學習獨立演奏、合奏樂曲之外,最重要的莫過於「團隊合作」,並從中建立孩子的「自信心」以及「成就感」,這是在別的學習過程中很難遇到的。
恭喜結業式的孩子們,期許在未來的音樂路上能夠持續的精進與成長,讓「音樂」成為一輩子的生活好友!
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台北內湖教室|系統開課通知

時間過得好快,才在準備休假要去哪裡玩,怎麼一轉眼就要上課了😂
沒關係,休息就是為了走更長的路,我們要收拾好心情,再繼續努力面對新的挑戰!

另外更重要的是,《春季班》持續招生中!

「兒童音樂教室第一品牌 」- 梅苓打擊樂
藉由玩遊戲、聽音樂、說故事、團體活動以及音樂合奏等吸引孩子的方式,引領在最輕鬆的狀態下快樂學習與成長!

還沒參加的孩子們,爸媽要趕快抓緊把握機會,更歡迎到【 台北內湖教室】,一起加入打擊樂的大家庭!

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台北內湖教室|清明節由來

春假通常包含著兒童節與清明節,清明節主要的習俗,像是祭祖、掃墓、吃寒食等,主要都來源於「寒食節」。但至於「寒食節」的由來大家也漸漸淡忘了,我們今天就來分享一下小知識!
「寒食節」的日子是落在冬至後的105天,也就剛好是清明節,所以在清明節的前一~二天與後一天,剛好三天就是「寒食節」。 從前在「寒食節」那幾天,都不會生火煮飯,都是吃冷的食物。
原因是在春秋時代,晉文公「重耳」繼位前在外流亡多年,曾經有一次在野外斷糧差點餓死。在那時候跟著他流亡的賢士之一 「介之推」,他割下自己的腿肉煮熟給重耳吃,最後更幫助重耳取回王位。但之後介之推拒絕受封,跟著母親到山中隱居。重耳想要將他尋回未果,竟採用臣子的建議 – 放火燒山的方式,希望能逼迫介之推現身。最後,卻導致介之推與母親相擁,一同在山中被燒死。
晉文公既後悔又難過,看到火就不舒服,所以在宮中只吃冷食。但長期冷食對身體不好,臣子們都勸晉文公開火。於是之後改變成在那幾天,都會斷火冷食三天,這也就是「寒食節」的由來。
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